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　　教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，是教育的职责和使命。提高乡村教育质量是振兴乡村教育的核心和目标，让农村孩子在家门口接受高质量教育，有利于培养乡村振兴最需要的人才。

　　作为基础教育中最微小的单元，村小承担着农村学生启蒙教育的重要责任。一所村小，如何成为学生求知路上小而美、小而优的起点？教师节来临之际，记者走进恩施市白杨坪镇麂子渡小学，从这个村小的改变中寻找答案。

　　又一个新学期翩然而至，山间晨雾如轻纱缭绕，恩施市白杨坪镇麂子渡小学的操场上，年轻的教师正和学生挥拍打羽毛球。香樟树筛下的金色斑点洒落一地，欢乐的身影在晨光里跃动，校园生机勃勃。

　　这曾是一所让人担心留不住老师、吸引不了孩子的偏远村小，如今却变身为孩子知识启蒙路上小而美、小而优的起点56名孩子的幸福成长，背后是教育部门的制度托底、13位教师的青春坚守，以及社会各界的爱心接力。

　　“要让乡村教师留得住、教得好，让乡村孩子学得开心、成长安心，必须靠制度保障托底。”这是恩施市教育局在推进乡村教育发展中始终坚守的核心理念。近年来，该局从硬件、师资、民生方面全面发力，为乡村小学筑起坚实的保障。

　　曾经，麂子渡小学篮球场水泥地面开裂，雨天跑道满是泥泞，一不小心就溅一身泥是师生的共同记忆。2022年，在恩施市教育局推动协调下，中央财政专项拨款360余万元落地该校。

　　9月2日，走进麂子渡小学校园，这所村小的面貌让人眼前一亮：悬浮地板篮球场、沥青跑道色彩明丽，校舍全面翻新，危房不见踪影，新幼儿园拔地而起目前，改造一新的校园占地7250平方米，图书室、计算机室、美工室等一应俱全。

　　师资是乡村教育的根本。恩施市教育局多举措为麂子渡小学配齐、配强师资：一方面，推动政府订单班定向培养全科教师，3位怀揣扎根乡土初心的订单班教师成为学校教学骨干；另一方面，搭建教联体平台，以白杨坪镇中心小学为核心，统筹调度其他学校的音体美师资与课程资源，解决乡村学校艺术师资短板问题。

　　留住优秀的人才要让他们看得到成长的希望和路径。为此，恩施市教育局建立了更全面的系统化培训机制。白杨坪镇中心小学每周组织教师参与联合教研，每月要求通过国家智慧中小学平成专项培训，每学期至少两次到恩施市高旗实验小学“跟岗取经”。在传帮带、结对拜师的机制下，老教师的经验与新教师的活力碰撞，让每一堂课都兼具质量与温度。

　　“学好、吃好、玩好”是家长对孩子在校生活的最大期待，也是恩施市教育局保障的重点。在麂子渡小学的食堂，明厨亮灶公示牌挂在显眼位置，食材采购、加工制作全过程视频实时联网，市教育局与镇中心学校可随时监督。

　　“全镇统一制定菜谱，每天不少于12种菜品，每周不少于25种，确保营养均衡。”食堂负责人介绍，食堂师傅每学期都要参加市教育局组织的食品安全专项培训，自2013年学校食堂获评“恩施市放心绿色食堂”以来，始终保持食品安全零事故。

　　为让学生“玩好”，恩施市教育局全力支持学校开展特色活动：支持学校结合恩施本土文化，开展羽毛球特色项目，每学期组织趣味运动会；举办“六一”儿童节、文化艺术节等活动时，鼓励学校邀请家长参与，让孩子在游戏与表演中释放活力、培养自信。

　　恩施市教育局负责人表示，乡村教育是乡村振兴的基石，通过持续给政策、投资源，不仅让更多年轻老师在乡村扎下根、稳住脚，更让每一个村里娃都能享受到优质教育，为乡村振兴赋能增效。

　　在麂子渡小学，13位平均年龄26岁的青年教师，正呵护着56名学生健康快乐成长。

　　这支队伍里，11人引领小学课堂的琅琅书声，2人陪伴幼儿园孩子的软糯笑语。他们半数以上是土生土长的本地青年，带着对家乡的眷恋归来；1名重庆籍教师跨越数百公里，在此默默坚守10余年；还有1名来自恩施州民族幼儿园的支教老师，以及3名政府订单班培养的全科教师每一个人，都用行动诠释把知识种进乡土的初心。

　　“同学们，看这株红薯藤，根扎得越深，红薯越甜，我们学习也要像红薯一样打牢基础”在学校的劳动实践基地里，27岁的教师孙宇握着锄头，给孩子们讲解农作物生长知识。不远处，校长刘涛正带着另一组学生整理刚收获的红薯，为下午的红薯粉制作课做准备。

　　这样接地气的乡土课堂，是13位教师的教学常态。他们春日带学生去田间认麦苗，秋日沿溪畔讲收获，对着一枚叶片解释课本里的光合作用，把山野间的野花野草变成生物多样性的教材

　　裹着山野之风的乡土教材，成了孩子们最爱的课外书，也成了教师与孩子、与土地之间最温暖的联结。

　　“以前大家都觉得村小条件差，教不好音体美课程。现在我们不仅开齐课程，还能上出特色！”美术老师张韵爽的话里满是自豪。

　　得益于恩施市教育局搭建的教联体平台，张韵爽曾多次到恩施城区的高旗实验小学跟岗学习，师从美术骨干教师吴姗。如今，她不仅能熟练教授素描、水彩课程，还挖掘出校内社会化服务人员的美术特长，共同开设毛笔水墨画课程。孩子们的每一幅作品，都被她精心装裱在教室墙上，成了校园里最亮眼的装饰。

　　体育课堂更是热闹：教师们把恩施本土的“幺妹儿工间操”“武术操”搬进操场，还引入踩高跷、摔跤等民间体育活动。

　　“以前上体育课就是跑圈，现在能玩的花样变多了，老师还会和我们组队比赛！”五年级学生王靖最期待的就是每周的趣味体育日。

　　对于学校7名单亲家庭学生和1名随班就读的特殊儿童，13位教师倾注了额外的关怀。

　　“我们实行小班化+个性化教学，把每个孩子的情况都记在心上。”有着12年教龄的张韵爽，每天放学后都会给特殊儿童单独辅导，还经常带着其他孩子陪他做游戏。逢年过节，教师们都会自掏腰包给单亲家庭孩子准备小礼物，让他们感受到校园大家庭的温暖。

　　为不辜负孩子眼中的渴望，教师们从不停下学习的脚步。27岁的语文老师龚晓丽说：“孩子们的眼睛里满是对知识的期待，我们必须勤学、博学，才能接住这份信任。”

　　每周的教研、每月的培训、每学期的跟岗，他们从不缺席。青春的热忱，在日复一日的坚守中闪闪发光。

　　白杨坪镇政府的属地关怀、教育机构的专业帮扶、爱心企业的物资捐赠如同涓涓细流汇聚成河，为麂子渡小学的发展注入源源不断的力量。

　　作为直接主管单位的白杨坪镇中心学校，不仅定期组织教学视导、开展联合教研，还在师资调配、资源倾斜上给予全方位支持。镇中心学校负责人经常走进校园，与青年教师座谈，了解他们的教学难题与生活困难。小到教师宿舍的水电维修，大到教学设备的更新换代，都能得到及时解决。

　　即便近年来学校生源有所减少，镇中心学校仍坚持师资不减、质量不降，不仅配齐12名专任教师，还新增1名社会化服务人员专门负责辅助教学和学生管理，确保每一个孩子都能得到足够关注。

　　专业的支教力量，全方位提升这所村小的教学质量。2021年起，恩施州民族幼儿园与该校结成帮扶对子，每年派遣1名骨干支教老师驻校宋小雪、田丽琴、黄丽李、周运丹、余漫，五任支教老师接力。她们不仅带来科学的幼教理念，还主动联动小学教师开展教研，走进村民家中普及科学育儿知识。

　　恩施职业技术学院成了学校艺术教育的坚强后盾，每年选派音乐、美术专业的实习生到校任教，补充艺术学科师资缺口。去年，在恩施市教联体第六届校园歌手大赛中，麂子渡小学的学生一展歌喉，凭借歌曲《有我》获一等奖。

　　自2021年以来，江苏省常熟农商银行慈善基金会累计投入约11万元，不仅为学校配备新课桌、美术器材，还援建了校园广播系统，让学校用上和城里学校一样的教学设施。

　　2021年，恩施玖泽昌旅游开发有限公司为幼儿园教室和宿舍装上了空调。幼儿班的孩子们特意画了一幅名为《空调妈妈》的画，送给捐赠企业的叔叔阿姨以表感谢。

　　恩施市上好田服饰、鸿蒙服饰先后为村小捐赠数十套校服，让孩子们在文体活动中有了不同颜色的整齐着装。

　　“我们不是孤军奋战，有这么多人关心支持，我们更有信心把学校办好，让孩子们在爱里长大。”刘涛说。

　　麂子渡河水静静流淌，见证着村小的蜕变；13位青年教师的青春之歌，与孩子们的笑声在山间回响。这所村小，正以温暖的答卷，书写着乡村教育充满希望的明天。